Це вас шокує: вчені з'ясували, з якого віку діти починають вивчати мову

Немовлята - як маленькі детективи, які постійно збирають воєдино підказки про навколишній світ. Якщо ви коли-небудь помічали, що ваша дитина дивиться на вас, поки ви розмовляєте, це тому, що вона вловлює не тільки звуки, вона вивчає, як ці звуки вимовляються.

Наше недавнє дослідження, опубліковане в журналі Developmental Science , показує, що цей дивовижний процес починається вже у віці чотирьох місяців, руйнуючи старе переконання, що діти засвоюють ці моделі тільки після того, як налаштовуються своєю рідною мовою у віці від 6 до 12 місяців.

Підписуйтеcь на наш Telegram-канал Lenta.UA - ЄДИНІ незалежні новини про події в Україні та світі

Це також дає нам можливість раніше допомогти дітям, у яких може бути ризик затримки мовного або мовного розвитку.

Сортування звуків у шведському столі

До свого першого дня народження діти вже налаштовують свої вуха на звуки рідної мови у процесі, що називається перцептивним настроюванням. Уявіть, що їхній мозок сортує звуки в буфеті, щоб зосередитися на тих, які є найважливішими.

Але у перші шість місяців діти можуть розрізняти звуки мов, які вони ніколи не чули. Наприклад, вони можуть розрізняти певні контрасти в хінді, які складні для дорослих носіїв англійської мови, або визначати унікальні тони в мандаринському, навіть якщо вони ростуть в сім'ї англомовної.

Ця неймовірна здатність не триває вічно. У віці від шести до дванадцяти місяців діти починають звужувати фокус на звуках, які вони найчастіше чують. Для голосних це тонке налаштування включається приблизно в шість місяців, а для приголосних — ближче до десяти місяців.

Уявіть собі, що немовлята зосереджуються на важливих звуках, наприклад, на різниці між "р" і "л" в англійській мові, і при цьому втрачають чутливість до звуків, які вони не чують регулярно.

До цих пір дослідники вважали, що цей процес звуження необхідний немовлятам для того, щоб почати освоювати складніші мовні навички, наприклад, зрозуміти, що б у слові бін і д в слові дин різняться, оскільки один вимовляється губами, а інший - кінчиком язика.

Однак наше дослідження показало, що немовлята у віці чотирьох місяців вже засвоюють, як фізично вимовляються звуки, задовго до того, як починається це звуження.

Вивчення міні-мов

Ось приклад, щоб уявити це. Уявіть, що ви слухаєте, як хтось говорить мовою, яку ви не знаєте. Навіть якщо ви не розумієте слів, ви можете помітити, як їхні губи чи язик рухаються, щоб видавати звуки. Чотиримісячні діти також можуть це робити.

Щоб продемонструвати це, ми провели експеримент із 34 немовлятами віком від чотирьох до шести місяців, чиї батьки дали згоду на участь. Ми створили гру «з'єднай візерунок», використовуючи дві вигадані міні-мови.

В одній мові були слова з губними звуками, такими як "b" і "v", в той час як в іншій використовувалися звуки, що вимовляються кінчиком мови, такі як "d" і "z". Кожне слово, наприклад bivawo або dizalo, було пов'язане із зображенням мультфільму - медузи для губних слів і краба для слів, що вимовляються кінчиком мови. Запис слова відтворювався одночасно з показом його парного зображення.

Чому мультфільми? Тому що немовлята не можуть точно сказати нам, про що вони думають, але вони можуть формувати асоціації у своєму мозку. Ці зображення допомогли нам побачити, чи можуть немовлята пов'язати кожну міні-мову з правильною картинкою.

Після того, як малюки вивчили ці міні-мови та навчилися поєднувати картинки, ми всі перемішали.

Замість того, щоб чути слова, вони дивилися німі відеоролики, на яких обличчя людини вимовляло нові слова з тих самих міні-мов.

У деяких відео особа відповідала мультфільму, який вони впізнали раніше. В інших – ні. Потім ми відстежували, як довго діти дивилися відео – поширений метод, який дослідники використовують, щоб побачити, що привертає їхню увагу.

Немовлята схильні довше дивитись на речі, які їх дивують чи цікавлять, і менше — на речі, які їм знайомі, що допомагає нам зрозуміти, як вони обробляють та розпізнають те, що бачать.

Результати були очевидними: немовлята значно довше дивилися відео, де особа відповідала тому, що вони вивчили. Це показало, що вони не просто пасивно слухали раніше — активно вивчали правила міні-мов і пов'язували ці знання з тим, що бачили.

З'єднуємо точки

Простіше кажучи, це означає, що чотиримісячні діти можуть зв'язати точки між звуком та зором. Ця рання здатність помічати закономірності у цьому, як вимовляються звуки, є основою вивчення мови надалі. Це ніби їхній мозок вже закладає основу для вимовлення перших слів.

Це відкриття змінює те, що ми думали, що знаємо про раннє вивчення мови немовлятами. Воно передбачає, що немовлята починають розуміти закономірності чотири місяці, задовго до того, як вони починають перцептивно налаштовуватися на звуки своєї рідної мови між шістьма і дванадцятьма місяцями.

Це відкриває нові захоплюючі можливості для допомоги дітям, які можуть мати труднощі з мовою або мовою. Якщо ми зможемо допомогти раніше, ми можемо досягти великих змін.

Ці результати порушують кілька цікавих питань. Наприклад, чи можуть немовлята вивчати інші відмінності, такі як голосоутворення — чи вимовляється звук з вібрацією, що дзижчить, наприклад, різницю між «б» (дзижчання) і «п» (без дзижчання) — вже в чотири місяці? Як дорослішання у двомовній родині впливає на цю здатність? Чи немовлята можуть використовувати цю навичку для вивчення моделей у абсолютно нових мовах?

Досліджуючи ці питання, ми продовжимо відкривати дивовижні способи, за допомогою яких мозок немовляти готує ґрунт для освоєння однієї з найскладніших людських навичок: мови.

Фото: pixabay.com

Важливо! Матеріал підготовлений на підставі останніх, науково перевірених та актуальних досліджень у сфері медицини. Матеріал, підготовлений журналістом «Lenta.UA», має виключно інформаційний характер і не є закликом до дії чи підстави для встановлення медичного діагнозу. Всі рішення щодо здоров'я повинні бути обов'язково узгоджені з Вашим лікарем, закликаємо обов'язково звертатися до фахівців.

Читайте також: Експерти назвали дитяче «слово року»

Читайте також: У Японії підрахували, коли в країні залишиться остання дитина молодша за 14 років